组织创新研究院教师巴黎娜在《Frontiers in psychology》上发表学术论文

新闻中心讯（特约记者刘春 王敏）近日，九州ju111官方网站组织创新研究院教师巴黎娜分别以第一作者和通讯作者的身份在国际学术期刊《Frontiers in psychology: Organizational Psychology》（SSCI二区，IF=2.990）上连续发表了题为“Symbolic Convergence or Divergence  Making Sense of (the Rhetorical) Senses of a University-Wide Organizational Change”（doi: 10.3389/fpsyg.2021.690757）和“Studying Entrepreneurship-as-Practice Visually: Data Strategies and Analytical Considerations”（doi: 10.3389/fpsyg.2022.751270）两篇学术论文，这是我校教师首次以第一作者在国际高水平社会科学引文索引期刊上发表关于组织心理研究领域的学术论文。该科研成果的发表对我校弘扬学术精神、提升学术水平、倡导创新等方面起到了示范引领作用。

“Symbolic Convergence or Divergence  Making Sense of (the Rhetorical) Senses of a University-Wide Organizational Change”基于符号趋同理论，调查了组织变革举措在可能会导致组织成员之间感官制造的不同模式，并对一所私立高校进行了深入的幻想主题分析，分析揭示了六个幻想主题和两种相应的幻想类型，表明围绕组织变革的管理和员工幻想之间存在固有的不相容性。研究为现有的变革感知知识提供了新的理论和方法见解，并对组织变革研究者和实践者都有启示。“Studying Entrepreneurship-as-Practice Visually: Data Strategies and Analytical Considerations”探讨了动员视觉方法研究创业实践（EaP）的三个关键方面，即数据来源、收集策略和分析视角，强调了视觉方法对上述研究的重要理论和实证承诺，在创业研究的“视觉转向”和“实践转向”之间建立更明确的联系。研究对从事创业研究、实践理论和视觉方法交叉的研究人员和教育工作者具有启示。《Frontiers in psychology》是该领域最大的期刊，发表了从临床研究到认知科学、从感知到意识、从影像研究到人类因素、从动物认知到社会心理学等心理学科学领域的严格同行评议研究。巴黎娜老师两项科研成果的发表，反映了近年来学校教师科研水平与科研能力的提升，提高了学校的学术影响力和综合实力。学校将进一步加大科研激励措施，引导教师开展高质量应用型科学研究。